EMPIEZA EL CURSO

Empezamos otra vez el curso y queremos que este blog sea el lugar donde se recojan los trabajos que iremos elaborando en la clase de Biología Humana


Más abajo tenéis los enlaces a los blogs de mis alumnas, en ellos iremos colgando todo lo que hagamos durante el año.


Saturday 24 November 2012

L'EFECTE TYNDALL


L’Efecte Tyndall (Fenomen a través del qual es fa present l’existència de partícules del tipus col·loïdal en dissolucions o gasos, degut a que aquestes poden dispersar la llum. )
El que volem aconseguir amb aquesta pràctica és observar l’efecte Tyndall a una dispersió col·loïdal.

 Materials
1.  Aigua destil·lada
2.  Dos vasos de precipitats
3.  Albúmina d’ou
4.  Una cullereta
5.  Un làser

 Procediment
1.  Omplim dos vasos de precipitats amb aigua destil·lada
2.  En un dels vasos afegim dues culleradetes d’albúmina d’ou
3.  Posem els dos vasos davant d’una superfície obscura
4.  Posem el làser pegat a la paret del vas de precipitats i l’encenem
5.  Observem el que passa a cada vas de precipitats

 Observacions
Observem que quan el làser passa a través del vas de precipitats que conté l’aigua destil·lada no veiem la llum travessant-lo, però quan passa a través de la dispersió col·loïdal veiem el raig del làser  travessant el vas.
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/mtria_ensenanza/mezclas/
html/efecto_tyndall/contenido_01.html

http://zappers.com.ar/efecto-tyndall-concentracion-de-coloides
                                          Esquerra: dispersió col·loïdal; Dreta: aigua destil·lada

Conclusions
Concloem que la llum del làser era visible a la dissolució col·loïdal perquè en arribar a les partícules col.loïdals aquestes han reflectit la llum fent-la visible.

Ana Noguera



DESCOBRINT EL NOSTRE GRUP SANGUINI

  • Material
-Portaobjectes                                   
-Llanceta estèril
-Sèrum antiA
-Sèrum antiB
-Furgadents

  • Procediment

  1. Ens punxem el dit amb una llanceta estèril
  2. Posem dues gotes de sang al portaobjectes, una a cada costat
  3. A una gota de sang posem una goteta de sèrum antiA
  4. A l’altra gota li posem sèrum antiB
  5. Observem si s’aglutinen

  • Conclusions

  1. Si s’aglutina la gota de sang amb l’antiA som de grup A perquè vol dir que tenim antígens (aglutinògens) A als nostres glòbuls rojos
  2. Si s’aglutina la gota de sang amb l’antiB som de grup B perquè vol dir que tenim antígens (aglutinògens) B als nostres glòbuls rojos
  3. Si la nostra sang s’aglutina amb els dos sèrums vol dir que son de grup AB
  4. Si no s’aglutinen cap de les dues gotes de sang, som grup 0




    Ana Noguera

Monday 29 October 2012


HUESOS DE GOMA I DE CRISTAL:

INTRODUCCIÓN
En la composición bioquímica del hueso intervienen un 35% de sustancias orgánicas, un 45% de sustancias inorgánicas y un 20% de agua.
En las sustancias orgánicas del hueso se incluyen células óseas y la sustancia intercelular orgánica o matriz. Las fibras del colágeno constituyen el 90% de la matriz orgánica, que también posee fibras reticulares y sustancias amorfas.
Las sustancias inorgánicas del hueso más importantes son el calcio y el fósforo, constituyen el 90% del total corporal, aunque también se hallan presentes magnesio, sodio, carbonato, hidroxilo y flúor.
La matriz ósea es la responsable de las propiedades biomecánicas del hueso. El colágeno le proporciona flexibilidad y resistencia a la tensión, mientras que las sales minerales le dan dureza, rigidez y resistencia a la compresión.
¿Se puede cambiar la composición de la matriz ósea? ¿Qué ocurrirá si eliminamos la parte orgánica? ¿Y la inorgánica? 
Estas preguntas tendrán respuesta al final de la práctica.
MATERIAL


·         Agua
·         Ácido acético (vinagre)
·         Lejía
·         3 tarros con tapadera
·         3 huesos de pollo



PROCEDIMIENTO
1.    Limpiamos los tres huesos de pollo para que no quede ningún resto de carne
2.    Llenamos los tres tarros: uno de agua; otro de lejía y otro de vinagre.
3.    Introducimos un hueso en cada tarro.
4.    Cambiamos los líquidos de los tarros cada dos o tres días durante una semana.



OBSERVACIONES
Después de una semana hemos observado algunos cambios en el estado de los huesos:
·         El hueso que estaba en vinagre se ha vuelto más elástico y se puede doblar también se ha hecho más oscuro (marrón-negro)                         






















     El hueso que estaba en lejía se ha hecho de color blanco y mucho más frágil hasta el punto que se puede romper con los dedos.


·         El hueso que estaba en agua se mantiene completamente igual.

CONCLUSIONES
Al observar estos efectos nos preguntamos ¿a que era debido? ¿Cuál era la reacción química que se producía para que el hueso cambiara de estado?
El ácido acético ha reaccionado con la porción inorgánica del hueso (fosfato, carbonato y fluoruro de calcio), concretamente con el calcio (se ha formado acetato cálcico) y se ha quedado la parte orgánica del hueso (fibras de colágeno) y por eso el hueso se ha vuelto flexible.
La lejía ha reaccionado con la parte orgánica del hueso, la lejía se ha “comido” la osteína y el colágeno por lo que el hueso pierde toda su elasticidad y se vuelve mucho más frágil.
Estos efectos se pueden comparar con los huesos de los niños y los ancianos. Cuando sufren una caída no ocurre lo mismo en los dos casos: en el caso de los niños es difícil que sufran alguna fractura por el contrario las personas mayores cuando caen suelen romperse los huesos sobre todo la cadera. Esto se debe a la diferencia de composición en los huesos, en el caso de los niños tienen más fibras de colágeno por lo que parecen de goma y por muchas veces que se caigan no se hacen daño en cambio a medida que pasa el tiempo la composición va variando tanto que los ancianos pierden muchas de estas fibras y sus huesos se convierten muy frágiles.

BIBLIOGRAFIA
books.google.es/books?isbn=8407001988

Clara Cerveró

Thursday 20 September 2012

EL DEBATE: EVOLUCIONISMO & CREACIONISMO


¿Qué es lo primero que vamos a hacer?....pues un debate entre evolucionistas y creacionistas...no sé quien ganará


Ahí van algunas de las preguntas que pienso hacer como moderadora del debate. Por cierto, lo haremos el miércoles 26 de septiembre.


  • ¿Qué es eso de la Evolución? Dentro del  Evolucionismo, hay diferentes "escuelas" ¿cual es la vuestra? ¿Por qué?
  • ¿En que consiste eso del Creacionismo? ¿Es verdad que es una corriente  minoritaria o tenéis respaldo suficiente entre la población?
  • ¿Es verdad que en algunas zonas de USA no creen en la evolución e incluso está prohibido hablar de ello en las escuelas?
  • ¿El Evolucionismo es ciencia o carece de una base seria? ¿Podéis probarlo?
  • Muchos opinan que el Creacionismo es religión y no ciencia y que eso no debería ser válido en el siglo XXI ¿Qué opináis al respecto? ¿Qué opináis de las pruebas que aportan los evolucionistas? ¿Aportáis los creacionistas alguna prueba científica?
  • Entonces, ¿Cómo funciona eso de la evolución? ¿Siempre avanza hacia la perfección? En ese caso, ¿somos los humanos la culminación de la escala evolutiva o somos la culminación del "plan divino"?
  • Según los evolucionistas, ¿seguimos evolucionando o los humanos hemos llegado a la "perfección"? Y si seguimos evolucionando ¿hacia donde vamos? ¿como cambiaremos? ¿cual pensáis que es nuestro futuro como especie?
  • Los creacionistas ¿que pensáis de eso? ¿estamos hechos a imagen y semejanza de Dios? ¿Cómo explicáis la antigüedad de los fósiles si, como dice la Biblia, la Tierra sólo tiene algunos miles de años?
     Aquí os dejo un vídeo interesante sobre evolución